| Развитие мышления, внимания, улучшение понимания обращенной к пациенту речи |
|
Редактировать
|
| Составление предложений |
|
Редактировать
|
| Восстановление словарного запаса |
|
Редактировать
|
| Рассказы (для чтения и пересказов при дислексии, при амнестических проявлениях) |
Понимание, запоминание текстов, восприятие устной и письменной речи.
Для работы с рассказами пациентам предлагается:
• Прочтение в слух - Устное изложение
• Прослушивание рассказов - Устное изложение
Инструкция.
Сообщение пациенту: «Сейчас вам прочитают рассказ (или прочитайте рассказ). Постарайтесь
его запомнить и пересказать как можно точнее».
Методика - «определение мотивов» (М.Р.Гинзбург). Составляется схема последовательных вопросов.
Наиболее характерны следующие мотивы:
• «Познавательный» мотив, восходящий к пониманию содержания.
• «Социальный» мотив, основанный на понимании статуса персонажей текстового сообщения.
• «Позиционный» мотив, связанный со стремлением занять новое положение, во временной
фактор.
• «Внешний» мотив- отношение к семантике, смыслу, содержания.
• «Изложение» - мотивация последовательного и, по возможности, полного пересказа содержания.
• «Оценочный» мотив получения высокой оценки.
В основу методики положен принцип «персонификации» мотивов. В рассказах каждыц из исследуемых
мотивв выступает в качестве личностной позиции одного из персонажей. |
Редактировать
|
| Скороговорки (для коррекции произносительных нарушений) |
Упражнение содержит 46 скороговорок. Первые короткие и несложные, последующие с
нарастающим усложнением и объемами слов. Все упражнения содержат усложненную
артикуляцию звуков.
Каждую скороговорку следует произносить на одном выдохе с обязательным соблюдением
требований к речевому дыханию.
В зависимости от степени выраженности произносительных нарушений, сначала задание
выполняется на медленном темпе произношения.
Цели упражнения:
• Растормаживание произносительной стороны речи
• Освоение произношений трудных сочетаний звуков
• Восстановление нарушенных артикуляционных афферентаций
• Коррекция нарушений при артикуляционных афферентаций
• Коррекция нарушений при артикуляторной диспраксии
• Коррекция нарушений речевого дыхания |
Редактировать
|
| Слова |
«Слова» имеют конкретные значения, начинаются на все буквы русского алфавита,
подобраны без стечений согласных, с открытыми слогами и представлены как ключевые. К
каждому ключевому слову подобраны слова из семантических полей со связями: предметными,
определительными, функциональными.
Задания разносторонние, расширяют диапазон вербальных нагрузок.
Задание:
Составить предложение следующего состава: ключевое слово и подобранные слова. Слова
допустимо изменять в любой вариации, форме, порядке, числе, падежах, временах, спряжениях.
Допускается добавление частей речи, уменьшение числа связей. Можно составять предложения как
толкование видовых понятий. Разностороннесть заданий расширяет диапазон вербальных
нагрузок.
Цель подборки:
• Выявление и устранение буквенной агнозии
• Устранение амнестических проявлений
• Коррекция дислексии
• Стимулирование глобального чтения
• Восстановление аналитико-синтетического чтения и письма; звуко-буквенный анализ
состава слова
• Коррекция нарушений по составлению предложений устно или письменно
• Отнесение ключевых слов к родовым понятиям |
Редактировать
|
| Артикуляционная гимнастика |
Артикуляционная гимнастика - это специальный комплекс упражнений, направленный на развитие и тренировку мышц речевого аппарата. Эти упражнения помогают улучшить четкость и ясность речи, развивают дыхательные функции и способствуют правильному формированию звуков. Данная гимнастика помогает устранить различные речевые дефекты, такие как заикание, искажение звуков и неправильное произношение слов. |
Редактировать
|
| Массаж |
Во время процедуры оказывается специфическое воздействие на кожу и лежащие глубже ткани: мышцы, нервные окончания и сосуды, костные структуры.
Благодаря грамотно проведенному массажу головы достигается:
• улучшение кровообращения в коже и подкожных тканях головы, волосяных фолликулах, восстановление функции желез, продуцирующих кожное сало;
• усиление роста волос и их структурного состояния;
• насыщение кислородом нервных клеток подкорковых структур и коры мозга, что позволяет повысить умственную работоспособность и устойчивость к стрессам, устранить нарушения сна;
• восстановление работы соматического и вегетативного отделов нервной системы, регуляции работы сердца и сосудов, что позволяет убрать головные боли и нормализовать артериальное давление при ВСД;
• релаксация мышечного аппарата шеи и головы, снятие возбуждения и усталости во всем теле;
• рефлекторное воздействие на нервные центры и активные точки, что позволяет купировать болевой синдром по ходу позвоночника, в межлопаточной зоне, верхних конечностях. |
Редактировать
|
| Гимнастика |
Данный вид невербальный деятельности предлагается практически всем пациентам.
Гимнастика сочетается с произнесением звуков. При выполнении необходимо соблюдать правила речевого дыхания.
|
Редактировать
|